2025年4月7日下午2点30分，会计学院教学督导小组在学院会议室召开磨课工作交流会议。会议由杨旻副院长主持，参加会议的还有校级督导杨洛新教授，院级督导崔莉教授，陈平副教授。本次会议的主题是围绕开学以来督导听课工作的完成状况，以及听课过程中遇到问题的反馈与总结。

本次会议主要围绕三个问题进行讨论，在会议中，杨院长总结了会计学院的磨课工作亮点，分别是督导交叉听课机制和逐层筛选模式。督导交叉听课机制是通过督导交叉听课的方式，实现了多视角的教学评估。不同督导从各自的专业经验和观察角度出发，能够更全面、深入地发现教师教学中的优点与不足。逐层筛选模式是设定磨课合格评分标准，对于达到标准的老师不再参与院级磨课，这种模式既提高了磨课的效率，又能让督导资源集中于更需要提升的教师身上，确保磨课工作有的放矢。

接着，几位督导小组的成员在会议中讨论总结磨课发现的问题，主要集中在几个方面：

1.肇庆校区硬件与教学环境问题：校区没有讲台，导致坐在后面的学生很难看到老师，严重影响教学效果和学生的学习体验。此外，集中听课时间紧凑，难以全面兼顾每一位教师和每一个教学环节，使得督导评估可能存在遗漏。

2.实验课教学问题：实验课缺乏课堂设计，使得督导无法进行具体点评。教师坐着上课，学生看不到老师，且无板书无互动，这样的教学方式不利于学生掌握实验技能和知识，也难以激发学生的学习积极性。

3.青年教师教学能力问题：部分青年教师在教学中存在诸多不足，如不会归纳总结，导致教学内容缺乏系统性和逻辑性；PPT 直接使用公用版本，没有自己整理制作的痕迹，体现出对教学的不重视；不备课，只是照着 PPT 读，教学方式呆板；个别教师作业布置随意，无法有效巩固学生所学知识。

针对以上存在的问题，督导小组讨论并制定接下来的磨课工作目标。第一是要提升教师教学评分：期望通过磨课，使被磨课教师在开学打分和期末打分中有明显提高。这不仅是对教师教学能力提升的量化体现，也有助于激励教师积极投入教学改进。第二是要青年教师帮扶与课程打造：学院致力于帮扶青年教师成长，通过磨课打造 “一人一优课”，争取做到每个老师两门主讲课程，形成一门优质课程。这既能提升青年教师的教学水平，又能为学院积累优质课程资源，提升整体教学质量。

通过督导听课制度，优化磨课策略，极大夯实了磨课成效，助力构建起稳固的会计磨课质量保障体系。未来，会计学院应持续深化磨课制度，将磨课结果切实转化为教学改进的有力举措，激励教师主动提升教学水平，为培育更多优秀会计人才筑牢根基，在教学相长的道路上稳步前行 。